養(yǎng)子不教誰之過

　　聽到有人要向自己的父親告狀，小男孩嗚嗚地哭了：“前幾天爸爸才打過我。”原來，小男孩是沙井某學校的學生，因為流連網(wǎng)吧遲遲不歸家，常被父親打罵。而小男孩的父親接到陳景濤的電話來到現(xiàn)場，看到兒子腿上流血，也火了：“誰把我兒子打成這樣？”

　　陳景濤平靜地把事情的來龍去脈講了一遍，小男孩的父親臉上又紅又白：揮拳打在兒子身上：“這個小孩完全變壞了。我不管了，隨便你們怎么處理。”說罷轉身要走。而中年男人也氣哼哼地把小男孩從地上拎起來：“走，去治安隊！”小男孩放聲大哭。

　　“養(yǎng)子不教父之過?！标惥皾龜r住男孩的父親勸說：“你如果放任不管，孩子的壞習氣只會更加助長。你當家長的，不能逃避教育后代的責任。”看著一個素不相識的老人，如此關注自己的孩子，語重心長地勸導自己，男孩的父親有些意外，取而代之的是感動。

　　那天的中午，陳景濤顧不上休息，陪著家長、孩子和中年男人，先看了商鋪又去了廢品收購站。收購站的老板承認，小男孩和他的同學，自稱家中裝修用不完，將３００元／盒的天花龍骨以３０元／盒的低價“處理”給了他。他并不知道是贓物，愿意物歸原主。

　　對染毒青年不拋棄

　　一樁“偷盜案”了結。陳景濤的心卻始終不能平靜。他反復思量，決定當天下午就找到小男孩所在的學校。因為已是放學時間，他次日又再到學校反映情況。七旬老者的苦心孤詣讓校方非常重視，立即找來了“涉案”學生。面對嚴厲的目光，他們一個個都低下了頭，流著淚承諾：“再不干壞事了?！?/font>

　　“我不是來告狀的，是希望通過學校、家長、社會三方的力量，共同關心和幫助這些犯了錯誤的學生?！标惥皾龑W校德育主任說，“我們離退休老干部就是社會力量之一。”

　　正是這種殷殷關愛之情，一顆寬宏包容之心，長期以來，陳景濤和所有老干中心的同志們，以“學校－家庭－社會”三方結合的思路來開展關心下一代工作，即使對一時失足的青少年也不拋棄、不放棄。

編輯: 王丹丹